Det er præsten, der styrer - eller hvad?

Klasseledelse for præster og konfirmandundervisere. Hvordan opbygger man en time og et undervisningsforløb, så unge teenage-hjerner kan følge med og bevare koncentrationen og opmærksomheden? Hvordan leder man et hold konfirmander med fokus på relationsopbyggende undervisning, og hvordan man er ”i position” som underviser?

Tro udvikles i dialog": kristendom og den eksistentielle samtale.

Mange unge mangler et religiøst ordforråd og erfaring, så de har svært ved at indgå i en dialog omkring tro og religion. Hvordan gives der redskaber til, at unge får ord på, ”hvad de tror på”, så de rent faktisk kan indgå i en dialog? Vi ser desuden på redskaber til at få gang i dialogen og samtalen med unge i undervisningen gennem musikvideoer, ”High Five”-øvelser, ”Walk and talk” og kropslig holdningsdannelse.

Kon4mandundervisning - mere end blot forberedelsen til en fest?

På baggrund af forskningsprojekt blandt 1000 konfirmander i Roskilde Stift tegnes et billede af konfirmanders forventninger til, oplevelse af og erfaring med kirkens konfirmandundervisning. Hvilken betydning får selve konfirmationshøjtideligheden? Hvilke udfordringer stiller det kirkens undervisning?  Konfirmander forventer langt mere end blot forberedelsen til en fest – hvordan kan kirkens undervisning byde på mere end blot forberedelsen til en fest?

Hands on kristendomsformidling

10 skæve og anderledes ideer til praktisk/kreativ kristendomsformidling – Hvorfor er en praktisk-kreative tilgang vigtig i forhold til konfirmandundervisning? Hvordan arbejder man med skytsmobiler, gudsbilleder, skabelses-tegninger, korsprojekter, moderne ikoner eller ”Book-art” sammen med konfirmander? De forskellige ideer præsenteres eller kan afprøves som workshop.
 
Målgruppe: præster og konfirmandundervisere om konfirmander